Развитие речи учащихся

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

уг вместо черно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую, стройную, гордую кошку, первую красавицу города и предмет зависти любителей", "выросла всем кошкам кошка", "темно-каштановая с огненными пятнами", " на груди манишка", "усы в четверть аршина, шерсть длинная и вся лоснится, задние лапки в широких штанинах, хвост как ламповый ерш", " самое замечательное в ней было - это ее характер", "спала Ю-ю в доме", "очень любила лежать на газетах", "бывали у меня с Ю-ю особенные часы спокойного семейного счастья", "вздрогнешь от мягкого упругого толчка", "Ю-ю легко вскочила с пола на стол", "поворочается немного на столе, помнется, облюбовывая место, и сядет рядышком со мною", " опять пишу быстро и с увлечением".
Какие ключевые слова помогли определить основную тему? Основную мысль?
2. 2. Выполняем задание 5-7 (приложение 2)
Выступления учащихся.
2. 3. Выполняем задание 8-11 (приложение 2)
Выступления учащихся.
Записываем план текста.
2. 4. Выполняем задания 12-14 (приложение 2)
Выступления учащихся.
Аршин - русская мера дины, равная 0,71 м; линейка, планка такой длины для измерения; судить о чем - нибудь односторонне (перен. ).
Манишка - белый нагрудник, пришитый или пристегнутый к мужской сорочке, особый нагрудник к женскому платью.
Ламповый ерш - щетка для чистки стекол керосиновых ламп.
Орфографическая работа: бело - розовый носик, подоконник, черно - рыже - белый пушистый комок, темно - каштановая с огненными пятнами, пышная белая манишка, шерсть длинная и вся лоснится, широкие штанишки, бархатные перчаточки.
3. Напишите изложение.
4. Рефлексия.
5. Ребятам пр

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: