иру, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям, творческие возможности, общая жизненная активность и многое другое. Однако, эти качества и способности не возникают автоматически, как результат физиологического созревания. Их становление требует адекватных воздействий со стороны взрослых, определённых форм общения и совместной деятельности с ребёнком.
6. Литература
1. Акишина А. Л. , Барановская С. Л. Русская фонетика. - М. : Рус. яз. , 1980. - 102 с. : ил.
2. Алексеева М. М. , Яшина Б. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд. , стереотип. - М. : Академия, 2000. - 400 с.
3. Бородич А. М. Методика развития речи у детей. - М. : Просвещение, 1981. - 256 с.
4. Иванова С. Ф. Речевой слух и культура речи. - М. : Просвещение, 1970 - 96 с.
5. Максаков А. И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. 2-е изд. - М. : Мозаика-Синтез, 2005. - 64 с.
6. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения. - М. : Просвещение, 1989. - 239 с.
7. . Н. А. Ветлушина " Самостоятельная художественная деятельность дошкольника".
8. А. П. Усова " Русское народное творчество в детском саду".
9. Е. А. Флерена "Эстетическое воспитания дошкольников".
10. Л. Н. Павлова " Фольклор малышам".
11. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. - м. : Просвещение 1991.
12. Воспитание детей раннего возраста Пособие для работников ясли-сада. Под ред. Г. М. Ляминой. М. ; "Просвещение",1974.
13. Воспитание и развитие детей раннего возраста: Пособие для воспитателей дет. сада. /В. В. Гербова, Р. Г. Казакова, И. М.
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 > >>