но - развивающей среды.
Содержание проекта включает в себя работу воспитателей, а также работу учителя-логопеда. В период реализации проекта уделяли особенное внимание вопросам развития речи детей. Составленное планирование позволяет охватить самые важные направления развития речи дошкольников. Консультации, беседы, развлечения, круглые столы и т. д. - это далеко не все формы, проводимые с родителями и для родителей по повышению уровня речевой активности их детей. Родителей приглашаем в детский сад для проведения мероприятий, а также предоставляем информацию (стенды, брошюры, методические рекомендации) для дальнейшего использования в домашних условиях.
Предоставляю родителям теоретический и практический материал по развитию речи, стараюсь заинтересовать их и совместными усилиями добиться плодотворной работы в данном направлении.
Таким образом, систематическая работа по формированию связной речи у детей с использованием нетрадиционных приемов и методов, дидактических игр и упражнений, занимательного материала, наглядных пособий, совместной работой с родителями воспитанников даёт свои положительные результаты:
Связная речь улучшилась.
Увеличился круг знаний об окружающем мире.
Появилось желание составлять предложения. Дети научились правильно оформлять свою мысль в виде предложений.
Научились составлять рассказы из пяти и более предложений. С удовольствием составляют рассказы, пересказывают тексты, придумывают интересные истории, загадки.
Появился интерес к заучиванию стихов и потешек.
Словарный запас детей из пассивного (в основном) превратился в активный и обогатился до уровня необходимого ребенку в школе.
Дети допускают меньше грамматических ошибок, замечают и исправляют ошибки в речи товарищ
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>