Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через приобщение к русской народной культуре

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ребенку все меньше времени, внимания и заботы. Проще дать ребенку планшет, телефон или включить мультфильмы, чем уделить ему время - погулять в парке, научить чему-то новому, поиграть с ним в различные игры и эстафеты. Поэтому я считаю, что родители в процессе воспитания играют существенную, ведущую роль. Многие родители забывают, что общение с ребенком по душам, важно уже сейчас, а завтра может быть уже поздно.
Входя каждый день в группу, я чувствую себя садовником в волшебном саду, где должна все вокруг наполнить гармонией и взаимопониманием, добром и теплотой, чуткостью и любовью, где я должна мгновенно реагировать на изменение каждого растения в своем саду. У меня нет перед собой цели, вырастить одинаковые растения по заданному образцу. Моя задача в том, чтобы прислушиваться к каждому дереву, каждому цветку, обеспечить их гармоничное развитие, вдохнуть в них душу.
Важнейшей задачей в своей работе я считаю создание условий для успешного развития, обучения и воспитания дошколят. Даже самый скучный материал будет интересен только тогда, когда дети добывают знания при активной деятельности и тех и других.
Дети приобретают значительную часть знаний на основе принципиальных установок воспитателя:
- в ходе поисковых ситуаций
-решением проблемных ситуаций;
-различными средствами, активизирующими познавательную деятельность.
Мой многолетний опыт подсказывает, что в эффективном развитии детей оправдано использование методов активного обучения. Это вносит непринуждённую обстановку на занятиях, позволяет успешно решать и реализовывать поставленные цели и задачи.
Антуан де Сент Экзюпери говорил: "Детство - это огромный край, откуда приходит каждый. . . "
Да, жизнь заставляет нас иногда забывать о том, что рядом есть другой, лучш

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: