1999. Кн. 2: Психология образования - 608с.
9. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001, - 448с.
1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. - СПб. : Питер, 2001.
2. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения/ Под. ред. Ю. М. Забродина. - М. : Прогресс, 1980.
3. Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте // Умственное развитие в процессе обучения. - М. : Л. , 1935.
4. Гамезо М. В. , Домашенко И. А. Атлас по психологии: 3-е изд. - М. : 1999, - 373с.
5. Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 1. - М. : мир, 1992.
6. Дормашев Ю. Б. , Романов В. Я. Психология внимания. - М. : Тривола, 1995
7. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М. : Изд. АПН РСФСР. - М. : 1961.
8. Крылов А. А. , Маничева С. А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. - СПб. : Питер, 2000, - 289с.
9. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М. : 1994.
10. Макселон Юзеф. Психология. - М. : Просвещение, 1998, - 425с.
11. Немов Р. С. Общие основы психологии: Кн. 1. - М. : Просвещение,1994, - 235с.
12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб. : Питер, 1998.
13. Слободчиков В. И. , Исаев Е. И. Психология человека. - М. : 1995.
14. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. - М. : Просвещение, 1966.
15. Ясперс Карл. Общая психопатология. - М. : Практика, 1997, - 218с.
Страницы: << < 21 | 22 | 23