сти (С dur), в обнаружении и разрешении главного конфликта формы-тонального. В данной сонате тональный конфликт раскрыт в пределах экспозиции противопоставлением главной и побочной тональностей, а ладовый контраст возник в противополагании мажорной экспозиции минорной разработке с возвращением в мажор в репризе. Становление архитектоники сонатной формы происходит по различным направлениям: кристаллизация характерного тематизма, высвобождение основных разделов и отыскание их ведущей функциональной направленности, поиски типов фигурационного движения, связующих ходов, вступительных и заключительных построений.
РАБОТА НАД ЭТЮДАМИ. К. ЧЕРНИ. ЭТЮДЫ ОР. 299
В своей работе педагог должен формировать интонационное мышление в развитии виртуозной техники ученика. Одной из главных задач в формировании профессиональных навыков у музыканта-пианиста является воспитание культуры интонирования. Каково же значение развития навыков интонационного мышления при создании технического фундамента учащегося.
"Когда говорят о фортепианной технике, то имеют в виду ту сумму умений, навыков, приемов игры на рояле, при помощи которых пианист добивается нужного художественного, звукового результата. Вне музыкальной задачи техника не может существовать", - пишет в своей книге "Работа над фортепианной техникой" Е. Либерман. Некоторые педагоги, создавая некую отвлеченную "техническую базу" игнорируют сознание и слух учащегося, не прививают ему умение осмысливать исполнительский процесс в виртуозных произведениях, полагаясь лишь на тренаж. В таких случаях техническая оснащенность ученика не помогает раскрыть содержание музыки, а становится самоцелью. "Техника без музыкальной воли - это способность без цели, а становясь самоцелью, она никак не мо
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>