ыми, открытыми и общительными.
Основные методические приемы для развития музыкальности и эмоциональной выразительности на занятиях хореографии:
выразительное исполнение музыкального материала;художественное и словесное вступление перед слушанием музыки;
образное сравнение и объяснение с музыкальным персонажем поможет правильно и выразительно его выполнить;
музыкальные игры помогают ребенку научится владеть своим телом, координировать свои движения, согласовывать их с движениями других детей;
музыкально-ритмические упражнения учат детей ориентироваться в пространстве, закрепляет основные виды движений, способствует освоению основных элементов танцев.
Из этого следует, танец является чем-то большим, чем просто движения под музыку. Это способ работы над собой, помогающий добиваться успехов в любой сфере деятельности. С помощью специальных упражнений для развития музыкальности и эмоциональной выразительности возможно развить и воспитать те способности, которые управляют взаимодействием духа и тела и помогают проявлять вовне то, что находится внутри нас.
Занятия танцами дарят ребенку радость движения, общения, обогащают его внутренний мир и помогают познать себя.
Таким образом, с первых дней занятий ребенка в хореографическом коллективе, необходимо начинать с развития эмоциональной выразительности, а также музыкальности, что в свою очередь способствует успешной работе, а сам процесс занятий приносит детям истинную радость и способность к самовыражению в творчестве.
ЛИТЕРАТУРА
1. Кубанцева Е. И. Концертмейстерство - музыкально-творческая деятельность // Музыка в школе. - 2001. - 2. - С. 38-40.
2. Бекина С. И. , Ломова Т. П. Музыка и движение. М. : Музыка, 1984. - 180 с.
1. Учебно-методическое пособие для пре
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>