рика кистей и пальцев рук.
Занятия рисованием очень важны при подготовке ребенка к школьному обучению. Дети учатся удерживать определенное положение корпуса, рук, наклон карандаша, кисти, регулировать размах, темп, силу нажима, слушать и запоминать задание, выполнять его по определенному плану, укладываться в отведенное время, оценивать работу, находить и исправлять ошибки, планировать деятельность, доводить начатое до конца, содержать в порядке рабочее место, инструменты, материалы (Р. Г. Казакова, В. Б. Косминская и др. ).
В своей работе использую традиционное и нетрадиционное рисование. Нетрадиционные техники способствуют развитию у детей: мелкой моторики и тактильного восприятия; пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия; внимания и усидчивости; изобразительных навыков и умений; наблюдательности и эстетической отзывчивости.
Один из способов совершенствования пальчиковой моторики является метод ниткографии. Ниткография - выкладывание с помощью толстой нити контурных изображений различных предметов, то есть "рисование с помощью нити". "Рисунки" получаются объёмные и живые. Кроме того, работа с мягкой и пушистой нитью успокаивает детей. В подготовительной группе делали работы на темы: "Зима", "Осень", "Береза" и др.
Начиная с младшей группы, предлагала детям порисовать пальчиками. Таким способом мы рисовали на самые разнообразные темы: "Осенний день", "Кто пробежал по дорожке", "Веселое лото", "Ветка рябины", "Новогодняя елка" и т. д. Играли в изобразительную игру "Следы животных" Ребенок озвучивает животное и ритмичными движениями пальцев старается передать характер походки животного.
Детей пр
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>