именялись хирургические вмешательства?
Оформляем таблицу.
В начале урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
"верю"
"не верю"
В конце урока
"верю"
"не верю"
IV. Этап "Осмысление". Работа с текстом. Слайд 4
Заранее подготовила тексты.
1. Учащиеся делятся на группы и получают задания провести экспертизу.
2. Спикерам групп предлагаю результаты экспертизы отразить в прайс- листе.
3. Ниже привожу возможные карточки-задания для проведения экспертизы развития медицины.
1-я группа - "Развитие медицины в Древнем Риме"
2-я группа - "Развитие медицины в Древнем Иране"
3-я группа - "Развитие медицины в Древнем Китае"
Группа 1. Слайд 5
1. На чьих учениях были основаны медицинские знания Древнего Рима?
2. Что использовали римляне для лечения?
3. Какие знания являлись основой медицинских учений Древнего Рима?
4. Чем должен был владеть врач?
5. Что еще для лечения применяли в Древнем Риме?
6. Какая наука получила широкое развитие в Древнем Риме?
7. Кто такой Галлен? Какие открытие в медицине он сделал?
8. Чем отличались взгляды Галлена от взглядов Аристотеля?
Группа 2. Слайд 5
1. Охарактеризуйте природу Ирана.
2. В чем испытывает недостаток территория Ирана?
3. Откуда можно получить сведения о жизни, болезнях и здоровье древних иранцев?
4. Какой характер носили представления древних иранце
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>