«Из опыта работы»
«Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста через дидактические игры и упражнения»
Тема «Влияние дидактической игры и упражнений на развитие логического мышления у детей дошкольного возраста», над которой я работаю в течение одного года , актуальна и своевременна, т. к. во-первых, ведущей деятельностью является игра, во- вторых уровень развития логического мышления, объем, и качество знаний по математике – один из аспектов, определяющий готовность ребенка к школе, в-третьих, способность ребенка нестандартно мыслить, принимать нетрадиционные способы решения задач помогут в дальнейшем делать выводы, строить умозаключения, т. е. происходит активизация мыслительных процессов.
Учеными доказано, что дидактические игры, игровые занятия и приемы, позволяют повысить восприимчивость детей, разнообразить учебную деятельность ребенка, вносят занимательность. Оценивая роль дидактической игры, А. Запорожец указывал: «Нам необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его способностей». А. Л. Шлегер писала: «Игра- это естественная жизнь детей и ни в коем случае не пустая забава. В игре открывается весь духовный мир, весь запас жизненного опыта ребят».
Подчеркивая необходимость развития логического мышления, большой любитель логических головоломок, математик и детский писатель Л. Кэрролл писал: «Методы эти позволяют вам обрести ясность мысли. Способность находить собственное оригинальное решение трудных задач, выработают у вас привычку к систематическому мышлению и что особенно ценно, умение обнаруживать логические ошибки и находить изъяны и пробелы тех, кто не пытался овладевать увлекательным искусст
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>