Развитие личностных качеств учащихся в рамках реализации ФГОС

Страницы: <<  <  29 | 30 | 31 | 32  >  >>

br/>3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4. Верно ли, что: а) личные отношения ограничены заданными формальными правилами; б) официальные отношения связаны с соблюдением каких - либо формальностей?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть 2.
1. Установите соответствие между видами отношений и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1) личные
2)официальные
А) отношения директора и учителя
Б) отношения между двумя братьями
В) обращение солдата к командиру
Г) разговор друзей на улице
Д) обращение адвоката к судье

УУД: личностная, регулятивная.
VII. Рефлексия.
Учащимся предлагается на плакат "Межличностные отношения", который вывешен на доске, прикрепить смайлик, отражающий эмоциональное состояние ребят от урока.
УУД: личностная
VIII. Домашнее задание: параграф 6, эссе "Я и мои межличностные отношения".

Использованная литература:
1. Избранные педагогические труды. Обучение и развитие. Л. В. Занков. М. 2011.
2. Л. Г. Петерсон, О. А. Железникова. Концепция учебно - методического комплекса "Перспектива". М. , Просвещение, 2011.
3. С. Ковалёва, О. Б. Логинова. Планируемые результаты основного общего образования. М. Просвещение, 2011.
4. И. В. Дубровина, М. К. Акимова, Е. М. Борисова. Рабочая книга школьного психолога. М. 2013.
5. Б. Спок. Ребёнок и уход за ним. Архангельск,2013.
6. Требования к современному уроку. Методическое пособие. М. М. Поташкин. Москва. Центр педагогического образования. 2013.
7. Н. В. Лиходей. Программа воспитательной работы с классом. М. , ТЕИС, 2010.
8. Настол

Страницы: <<  <  29 | 30 | 31 | 32  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: