ка;
Обогащение предметно-развивающей среды, ее насыщенность, разнообразие;
Создание воспитателем положительной мотивации, поддержка творческих начинаний дошкольника, отсутствие критики.
Дети при подготовке к показу спектакля получают возможность попробовать сыграть любой образ, который им понравился. Каждый ребенок по-своему отображает особенности характера героя, а обращая на это внимание, дети перенимают друг у друга мимику, жестикуляцию, ритм и темп речи, которые максимально выражают образ героя.
В спектакле должны играть все дети из группы. Сначала эта роль будет незначительной, маленький, но она доставит ребенку невероятную радость от участия в коллективном творчестве и будет способствовать обогащать личный опыт ребенка, поможет самым робким и стеснительным детям преодолеть неуверенность в себе и робость.
Дети с удовольствием обсуждают, выбирают и изготавливают декорации для спектакля, элементы костюмов; рисуют и придумывают афишу спектакля, разрабатывают пригласительные билеты.
Театр, будучи синтезом разных видов искусства: литературы, музыки, живописи, танца, предоставляет детям возможность проявить личные творческие способности в разных областях.
Самореализация творческих способностей, самовыражения личности
Импровизация в процессе инсценировки, театрализованной игры.
Сочинение сказки на базе сюжетов, произведений.
Введение новых персонажей в существующую сказку, создание новых проблемных персонажей.
Заимствование героев из одной сказки в другой.
Придумывание продолжения сказки или изменение ее концовки.
Постановка придуманной сказки.
Самостоятельное изготовление декораций, кукол для театра на базе личного замысла.
Проектная деятельность детей по теме театра - коллективные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>