материале сказок и играя, дети учатся связно рассказывать, чувствовать, передают интонацию, активно пользуются движениями, мимикой и жестами
Принципы развития коммуникативных способностей, которые формируются в театрализованной деятельности:
1. Принцип интергративности (взаимосвязь с другими видами деятельности).
2. Разнообразие тематики и методов работы.
3. Максимальная активность детей.
4. Сотрудничество детей друг с другом и со взрослыми (взаимосвязь ребёнка и взрослого).
5. Компетентность педагога.
6. Принцип индивидуального подхода к детям (дифференцированный подход).
7. Принцип игровой подачи материала.
Принципы организации театральной среды:
1. Принцип дистанции (общение взрослого с ребёнком "глаза в глаза".
2. Принцип активности, самостоятельности, творчества.
3. Принцип стабильности-динамичности.
4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования (дети занимаются одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу).
5. Принцип эмоциогенности (индивидуальная комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребёнка).
6. Принцип эстетической организации (сочетание привычного и нового).
7. Принцип половых и возрастных различий (эталоны мужественности и женственности).
Работа по развитию у детей коммуникативных способностей средствами театрализованной деятельности проходит через основные виды деятельности и в их взаимосвязи, она может быть организована в утренние и вечерние часы, в любое свободное время в течение дня.
Вся работа должна быть систематизирована таким образом, чтобы педагог каждый раз стимулировал бы двигательную, интонационную, творческую активность всех детей.
Развитие коммуникативных способностей детей средствами театрали
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>