1. - С. 54 - 90.
22. Комарова Т. С. О взаимосвязи дидактических игр и изобразительной деятельности. Дошкольное воспитание, 6 -1997.
23. Кон, И. С. Ребёнок и общество : учеб. пос. / И. С. Кон. - М. : Academia, 2003. - 334 с.
24. Купецкова Е. Ф. Обогащение содержания образа жизни у дошкольников: Автореф. дис. на соиск. учён, степени канд. пед. наук: (13. 00. 07) / Моск. пед. гос. ун-т. - М. 1997.
25. Лернер И . Я. Дидактическая система обучения. М. , "Знание", 1976.
26. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М, 1981.
27. Методические рекомендации к "Программе воспитания и обучения в детском саду"/ Под. ред. Руссковой Л. В. - М. :Просвещение,1986. -256 с.
28. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде: Программа всеобщего экологического образования/ Под. ред. Г. А. Ягодина. - М. , 1993.
29. Михайленко Н. Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте. : Пособие. -М: Онега, 1994.
30. Николаева С. Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников: Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. М. : Новая школа, 1996.
31. Николаева С. Н. Наблюдая - познаем. // Дошкольное воспитание. - 1991. - 1, с. 3-5.
32. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. / Под ред. Н. Н. Поддьекова, Н. Я. Михайленко. М. , 1987. 125 .
33. Программа воспитания и обучения в детском саду / Отв. ред. М. А. Васильева. М. : Просвещение, 1985.
34. Пугал Н. А. , Лаврова В. Н. Зверев И. Д. Практикум по курсу "Основы экологии". Методические рекомендации. - М. , 2002.
35. Репина, Т. А. Проблема полоролевой социализации детей / Т. А. Репина. - М. ; Воронеж, 2004. - 300 с.
36. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>