е хромосомы получает яцйеклетка? сперматозоид? (учащиеся отвечают). (слайд 4)
Сделайте вывод, какой организм – мужской или женский – отвечает за пол будущего потомства? (учащиеся отвечают, что мужской, потому что яйцеклетка женщины может содержать только Х-хромосому, тогда как сперматозоид мужчины – Х- или У-хромосому, а значит, пол ребенка зависит от мужчины. )
Прочтите самостоятельно текст учебника с. 215 - 216 и выпишите основные органы, составляющие половую систему мужчины и женщины. (выписывают)
Рассмотрите под микроскопом микропрепарат сперматозоидов человека, найдите головку, шейку и хвост. Какие функции выполняет каждый из них? При работе с микропрепаратом соблюдайте правила техники безопасности. зарисуйте сперматозоид человека.
愀摧塤r
Ɇ愀摧㨒!
梄币梄愁Ĥ摧
ņ愀摧
梄币梄愁摧
сходуются в течение всей жизни. Девочки – будущие матери, необходимо об этом помнить.
Но и мужчины в ответе за свое будущее потомство!
Рефлексия. Выстваление оценок за урок.
Домашнее задание: изучить текст с 212-216 (до оплодотворения), с 218-219, вопросы с 220, «Подумайте!!!»
Урок 57.
Оплодотворение. Внутриутробное развитие.
Целевые установки:
личностные: формирование ответственности за свое будущее потомство, осознание ценности своего здоровья и здорового образа жизни для следующего поколения;
метапредметные: продолжить формирование навыков работы с текстом, анализа и обобщения информации, выделения главного в тексте;
предметные: рассмотреть механизм процесса оплодотворения; выяснить роль хромосом в передаче наследственности, выяснить роль хромосом в определении пола ребенка.
Содержание урока
Биологический диктант
Размножение, соматические клетки, гаметы, хромосомы, наследственность, изменчивость, гомологичные хромосомы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>