Развитие быстроты на материале лёгкой атлетики

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

нения.

УУД:

















Сопоставление результатов и ответ на поставленный проблемный вопрос(3 мин)
Частичная задача этапа: сравнить эффективность техники бега высокого и низкого старта.
Методы: словесный метод - диалог.
УУД:












Подвижная игра " Вызов номеров" ( 5 мин).
Эстафеты с разной техникой бега на 10м. (10 мин).
Подвижная игра " Пустое место" ( 3 мин).
Частная задача этапа: совершенствовать скоростно-силовые качества, реакции, быстроты, развитие морально-волевых качеств.
Методы: игровой, соревновательный.
УУД:
Деление класса на два отделения по степени физической готовности




Рассказ и показ техники высокого и низкого старта.



Проведение краткого инструктажа, руководство работой, коррекция действий (по мере необходимости).
Фиксирование результатов. Контроль за техникой выполнения высокого старта.
Рассказ учителя: приём начинается с разгибания ног, затем начинают движения руки.




Помогает и поправляет
- У вас все получилось, вы молодцы!
Но нам есть, к чему стремится, чтобы быть сильными, здоровыми, ловкими, быстрыми.



Организация диалога.











Организация игры
Соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности.




Уметь контролировать результаты в форме сличения . Повторяют за педагогом и запоминают.

Владеть известными приемами стартов уметь осуществлять их в разных условиях


Развитие чувства ритма
Оценив

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: