эмоциями, не говорить сгоряча обидных слов.
Преподаватель. Какие способы успокоения используете вы, когда чувствуете, что назревает конфликт?
Студенты. Убеждаю себя, что конфликт ни к чему хорошему не приведет.
Преподаватель. Попробуем сформулировать правила «Контролируй себя». Во-первых, нужно сосчитать до десяти и обратно, дышать глубоко. Продолжите.
Студенты. Поговорить о проблеме с друзьями или близкими, послушать любимую музыку, погулять в парке, выгулять собаку.
Преподаватель или Студент записывают на доске:
Преподаватель. Ребята, давайте разберемся, уйти от конфликта, то есть ничего не говоря, оставить человека, с которым вы разошлись во мнениях – это хорошее решение проблемы? Поясните.
Студенты. Да, потому, что оба человека рассержены и раздражены. Они могут наговорить друг другу много неприятных слов и потом могут вообще не общаться, стать врагами.
Преподаватель. Действительно, это поможет избежать ссоры, а может быть и насилия, драки в данный момент, но проблема останется. Гнев и обида могут усилиться, и проблема всплывет наружу. Как же быть?
Студенты. Нужно либо сразу обоим успокоиться, сосчитать до 10 и поговорить, не повышая друг на друга голоса. Если в данной ситуации этого сделать не удается, лучше разойтись и через некоторое время, когда страсти улягутся, поговорить в спокойной обстановке.
Преподаватель. Вы правы. Согласитесь, иногда бывает так, поначалу кажется, что собеседник не прав, что твое мнение правильное, а его нет, но через некоторое время начинаешь понимать, и убеждаешься в том, что все же был прав соперник. У вас были такие случаи?
Студенты. Да. Нет.
f
ä
þ
f
ä
唃Ĉ譪
憁䠀. Опишите, когда такое было, и как вы поступили в этой ситуации.
Студенты. Мы с соседом
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>