.
Преподаватель. Между Петей и Антоном возник конфликт. Тема нашего сегодняшнего занятия: «Разрешение конфликтов без насилия».
2. Основная часть.
2. 1. Беседа.
Преподаватель. Объясните, что значит «конфликт»?
Студенты. Конфликт – это ситуация, в которой двое или несколько человек не хотят уступать друг другу и не могут найти общего решения.
Преподаватель. Конфликт – это столкновение мнений, интересов, выборов, которые могли возникнуть между людьми или группами людей.
Преподаватель записывает определение на доске.
Преподаватель. Какие чувства мы испытываем, когда сталкиваемся с конфликтами?
Студенты. Раздражение, гнев, обиду, угнетенное состояние, страх, злость.
Преподаватель. В своей жизни вы, наверное, сталкивались с конфликтами, конфликтными ситуациями. Опишите их, и что вы при этом чувствовали.
Студенты приводят примеры из своей жизни.
Преподаватель. Судя по вашим ответам, вы испытывали отрицательные эмоции, в основном гнев, раздражение, обиду. А можно ли было избежать конфликта? Каким образом?
Студенты. Наверное, можно. Надо было поговорить с этим человеком, либо уйти, а через некоторое время, когда успокоюсь, подойти к нему и спокойно поговорить, возможно, был прав он, а не я.
Преподаватель. Иными словами, надо было не злиться и кричать (а то и кидаться драться), а сохранять спокойствие. Что это значит?
Студенты. Внимательно выслушать другого человека, не кричать, говорить спокойно, не повышая голоса, не оскорблять собеседника, возможно, в чем-то уступить ему.
Преподаватель записывает на доске:
2. 2. Самостоятельная работа учащихся.
Преподаватель. А сейчас вам предстоит заполнить рабочие листы.
Рабочий лист
Что вас может рассердить, разозлить?
ДОМА:
В ШКОЛЕ:
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>