қылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу
Ас мәзірін жасау
Түскі ас мәзірі салат, сұйық тағам, қою тағам және тәтті тағамнан тұрады. Ас мәзірі мынандай болуға тиісті: сұйық тағамға - борщ немесе кеспе, қою тағамға - палау немесе мәнті, сусындардан - бір стақан сүт, компот немесе шай.
Асханада тапсырыс беру Әр топ бір - бірін стикер арқылы бағалайды
Сергіту сәті:
6. Сабаққа қызығушылығын арттыру
2мин
Интербелсенді тақтада сергіту сәті көрсетіледі
Оқушылар қайталайды
Жинақтау
5 мин
Білімдерін шығармашылық- пен қолдану
Сөйлесуді жалғастырыңыз.
- Сенің мектебің қандай ?
- . . .
- Сен қандай мектепте оқуды армандайсың?
-. . .
Шығармашылық диктант
Менің болашақтағы
мектебім
Менің болашақтағы мектебім өте әдемі болады. Ол мектеп бес қабатты, лифт жұмыс істейді. Әр кабинетте интерактивті тақта,әр оқушыда компьютер болады. Интернет жүйесі барлық кабинеттерге қосылады. Мектеп өте таза, кабинеттер кең болады. Оқушыларды сабаққа арнайы автобус тасымалдайды. Әр оқушының киім қоятын жеке шкафы болып, ол кілттенеді.
Оқушылар жүппен сөйлеседі
Оқушылар диктант жазады
Бағалау
8. Білік-дағдыны тексеру
7мин
Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру
Деңгейлік тапсырмалар.
ІІІ деңгей
Берілген сөздерді септеңдер: асхана, кеспе.
ІІ деңгей
Мәтін ішінен зат есімдерді теріп жазып, қай септікте тұрғанын анықтаңдар.
І деңгей
Көп нүктенің орнына жалғаулық шылауларды қойып жазыңдар.
Мен асханадан . . . шай ішсем, . . . шырын ішемін.
Мұғалімдер . . . , сыныптастарым . . . асханадан тамақтанады.
Маған ботқа . . . палау беріңіз.
Кар
Страницы: << < 74 | 75 | 76 | 77 | 78 > >>