n!
4. Знакомство с новым материалом (осмысление новой информации):
- аудирование диалога (упр. 133 стр. 38)
- определение ключевых слов и заполнение таблицы необходимой информацией
( возраст, любимые предметы, увлечения, школьная форма)
- сравнение ответов учеников (работа в парах, группах)
- выполнение упр. 136 стр. 38 (соотнести вопросы с ответами)
- запись новых слов a school uniform, foreign, a library, British, Spanish, German, French
(стр. 39).
5 Рефлексия: ответы учеников на вопросы учителя: Что нового вы узнали на уроке?
Now tell me what you know about East Square London school .
Make up a poem. Use the scheme.
London School
Fantastic, cool
To see, to enjoy, to invite
I suggest that I will visit
London
Составление синквейна.
1строка - название темы.
2 строка - описание темы (2 прилагательных).
3 строка - характеристика темы через действие (3 глагола).
4 строка - фраза,
выражающая отношение автора синквейна к теме.
5 строка - одно слово-синоним к теме.
6. Заключительный этап урока:
домашнее задание
("Выбрать и зачитать информацию из текста упр. 44 на стр. 41 о школьной форме Британских
школьников"; "Нарисовать свой вариант школьной формы");
подведение итогов урока:
You were very active today. Your marks are. . . . . I hope you will be
very responsible for your hometask.
Страницы: << < 1 | 2