асимметричного) костюма. Выполняют задание.
На листе формата А4 делают набросок пропорциональной фигуры (8 модулей). В соответствии с заданной тематикой рисуют костюм.
6. КонтрольКонсультирует обучающихся. Оценивает работы.
Критерии оценивания работ:
1. Композиционное построение фигуры на листе (фигура расположена по центру листа, отсутствуют перекосы в изображении).
2. Правильное построение фигуры (в соответствии с пропорциями (пропорциональная фигура-8 модулей, стилизованная фигура-10 модулей)
3. Эскиз выполнен в соответствии с предъявляемыми требованиями к костюму (четко читаются особенности).
4. Оригинальность костюма (в эскизе костюма должны присутствовать сложные элементы – складки, драпировки, воланы, подрезы, рельефы, декор и др. )
5. Аккуратность (отсутствие пометок, помарок на листе, лишних линий).
7. Подведение итогов.
Рефлексия:
сегодня я узнал(а)…
было интересно…
было трудно…
я понял(а), что…
я почувствовал(а), что…
я приобрел(а)…
я научился(лась)…
у меня получилось …
я смог(ла)…
я попробую…
меня удивило…Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске.
8. Задания для самостоятельной работы. Подготовить доклад на тему «Пропорции в костюме» (на выбор)
Страницы: << < 1 | 2 | 3