лого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, бесед, консультаций; создать благоприятную атмосферу общения, направлен - ную на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания.
Воспитание должно быть целенаправленным, пронизанным огромной любовью к ребенку и основываться:
на сменных органах самоуправления в классе;
подведении итогов каждого дела;
разнообразных и полезных для ребят делах;
добровольном участии в любом деле;
равноправном участии семьи в воспитательном процессе школы;
взаимодействии ведомств, государственных и общественных учреждений и организаций села.
Формирование активной гражданской позиции происходит на основе участия в социально значимой деятельности, внедрения в педагогический процесс активных форм и методов воспитания, способствующих развитию у учащихся навыков решения разнообразных проблем.
Краеведческая деятельность
Краеведение включает в себя приобретение учащимися знаний о крае, районе, селе из рассказа учителя, самостоятельное добывание знаний, изучение родного края в процессе исследования, представляющего познавательный и научный интерес. Краеведение в малокомплектной школе - наиболее массовая форма краеведческой работы. Она связана со многими учебными дисциплинами - географией, историей, биологией, музыкой, изобразительным искусством, литературой и другими. Цель школьного краеведения - приблизить детей к жизни, подготовить к выбору профессиональной ориентации, расширить их кругозор, воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за историю, культуру, традиции, достижения своего народа, позволяет сформировать у подрастающего поколения гражданское самосознание. "К патриотизм
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>