средний уровень) . Сюда входят учащиеся со средними показателями обучаемости. В этой группе наиболее важной будет деятельность учителя по формированию произвольной внутренней мотивации учащихся. Третью страту (низкий уровень) составляют учащиеся с низкими познавательными способностями, низкими показателями успеваемости по предмету Наибольших усилий требует работа со школьниками третьей страты. Неоднородность индивидуальных способностей учащихся этой группы предполагает осуществление дифференциации и индивидуального подхода к обучению. В каждом классе есть и сильные, и слабые ученики, И, чтобы сильные ученики не скучали, учитель готовит дополнительные задания для них (как при индивидуальном опросе, так и при объяснении нового материала). Поэтому учителю приходится решать проблему оказания помощи каждому ученику в организации его личной самостоятельной деятельности. Наиболее благоприятным периодом формирования готовности ребёнка к развитию самостоятельности возраст 6-9 лет, Этот возраст содержит большие потенциальные возможности для полноценного разностороннего развития.
Чтобы у школьника не пропал интерес к учебе, очень важно организовать индивидуальный подход. Преимущество индивидуальной формы обучения в том, что есть контакт с учеником и всегда можно исправить ошибки и отметить успехи. Индивидуальные возможности позволяют глубже изучить особенности личности ученика и его познавательные интересы.
Д. И. Писарев говорил:
Человек, действительно уважающий личность, должен уважать её в своём ребёнке, начиная с той минуты, когда ребёнок почувствовал своё я …
Каждодневная работа настраивает детей двигаться дальше, достигать больших успехов.
Успешность процесса учения зависит от многих факторов, среди которых важную роль играет обучение соответствующ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>