(слайд 4)
О чем бы вы хотели сегодня узнать?
(2-3 мин) (слайд 5)
(слайд 6)
Что уже вам известно по теме нашего урока?
(Задание 2 в маршрутном листе) (5-7 мин)
Вам необходимо вспомнить, затем поделиться в группе известной вам информацией и далее каждая группа должна будет по кругу назвать и положить в корзину какое- то одно сведение или факт. Главное - повторяться нельзя.
Разнообразие природы Южной Америки
Предполагаемый ответ:
Как располагаются природные зоны на материке
D
F
N
À
Þ
à
æ
è
D
-
"
$
&
(
,
.
0
2
4
6
8
:
B
D
F
H
J
L
N
摧皶N
P
R
T
V
X
Z
À
à
Какие произрастают растения
Какие проживают животные
Ученики вспоминают известные им сведения и факты о природе Южной Америки, обсуждают, обмениваются. Записывают свои факты и сведения на листах и затем каждая группа кладет в корзину свой факт.
Фаза «Осмысление»
Получение новой информации по теме.
Классификация полученной информации
(слайд 7)
Сегодня мы будем работать в 5 группах.
1. группа - Влажные экваториальные леса
2. группа - зона саванн
3. группа - зона степей
4. группа - зона полупустынь
5. группа - горные районы Ю. А.
(в маршрутных листах задание 3) (10 мин)
Используя атлас, учебник и дополнительную информацию, каждая группа рассмотрите особенности своей природной зоны в Южной Америке
(слайд 8)
(в маршрутных листах задание 4)
(10-13 мин)
После истечения времени
Группа выходит и рассказывает, что они узнали о своей природной зоне, (на каждый ответ не более 2 мин)
а другие могут задать по одн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>