укоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём, и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом. . .
Запишем на доске и в тетрадях первые строчки. Проставим ударения и составим схемы, обозначив ударные слоги чертой с ударением ( -- ), безударные -- прогибающейся чертой (U). (В слове лукоморье поставим второе ударение: -- U -- U, дети эту условность понимают)
1) Бедный Ваня еле дышит. . . U -- U -- U -- U
2) У лукоморья дуб зелёный. . . UU U UU
Затем разделим стихи на стопы с помощью "тактовой черты"
1) UUU U
2) UUU U
- Мы видим две стопы: обе состоят из двух слогов, но в первой ударение падает на первый слог (хорей), во второй -- на второй (ямб). Ямб и хорей - это и есть двусложные размеры стиха.
Далее таким же образом начертим схемы каждой строки в данных четверостишиях, чтобы убедиться, что поэт сохраняет размер в каждой из строк стихотворения. Затем можно простучать по партам несколько строф, ударные слоги и договорившись, что ударный слог мы стучим левой ладонью, безударный - правой.
ЭТАП 2
- Определите, каким размером написаны следующие строки
1) П. Мериме. "Конь" (перевод А. С. Пушкина). Хорей.
"Что ты ржёшь, мой конь ретивый,
Что ты шею опустил,
Не потряхиваешь гривой.
Не грызёшь своих удил?. . "
2) А. С. Пушкин. "Анчар". Ямб.
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит -- один во всей вселенной.
3) К. Ф. Рылеев "Смерть Ермака". Ямб.
Ревела буря, дождь шумел,
Во мраке молнии летали,
Беспрерывно гром гремел
И ветры в дебрях бушевали. . .
4) А. С. Пушкин. "Утопленник". Хорей.
Прибежали в избу дети.
Второпях зовут о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>