3у) (y - 2)( y2 - y 4)
Комбинировали три приема:
- группировку;
- формулы сокращенного умножения;
- вынесение общего множителя за скобки.
Эти примеры показывают, что при разложении многочлена на множители полезно соблюдать следующий порядок:
1. Вынести общий множитель за скобку (если он есть).
2. Попробовать разложить многочлен на множители по формулам сокращенного умножения.
3. Попытаться применить способ группировки (если предыдущие способы не привели к цели).
III. Закрепление изученного материала
ПОФ. Выполним устно задания 34. 1 г, 34. 5 а, 34. 8 в. Проговорите решения в парах. Какие приемы использовали?(Фронтальная проверка решения)
ФОФ. Выполним задания 34. 14 а, 34. 15 а на доске и в тетрадях.
ИОФ. Выполните разложение на множители:
2m3 – 18m
7m2 14mn 7n2
t2 – y2 2t – 2y
ПОФ. Запишите домашнее задание: 34. 1 аб, 34. 5 бв, 34. 8 а, 34. 14 б, 34. 16. Обсудите в парах выполнение домашнего задания.
Что вы должны знать, чтобы правильно выполнить домашнее задание?
ПОФ. Теперь подведем итог. Обменяйтесь друг с другом впечатлением о сегодняшнем уроке. Закончите предложение:
Сегодня на уроке я узнал…
- научился…
- у меня не получилось…
Страницы: << < 1 | 2 | 3