выполнение упр. 17, стр. 15 из учебника. Перед началом выполнения данного упражнения необходимо об - судить с детьми образец и привлечь их внимание к демонстраци - онной таблице "Видовременные формы глагола", которая заранее вывешивается на доске.
VI. Физкультминутка
Учитель предлагает учащимся вспомнить ранее разученное стихотворение и рассказать его, выполняя соответствующие дви - жения.
VII. Совершенствование навыков монологической речи по теме "Каникулы"
- Its time to find out what type of holiday you would like to have. Lets read the task of exercise 18, page 16. You will work in groups of three. Each pupil will choose the type of the holiday and explain his/her choice. Make up the sentences one by one. Listen to your classmates carefully and agree or disagree with them.
Учитель предлагает учащимся устно выполнить упр. 18, стр. 16. Ученики делятся на группы по 3 человека. Дети должны выбрать вид отдыха и обосновать свой выбор. Необходимо об - ратить особое внимание на необходимость аргументации своего мнения. Для этого ученики используют словосочетания из упр. 18, стр. 16. Учитель побуждает учеников слушать своих одноклассни - ков внимательно и выразить свое мнение (согласие или несогласие с членами своей группы). В конце данного этапа урока каждая группа выбирает один наиболее полный и убедительный рассказ, который заслушивается всем классом.
VIII. Активизация навыков чтения
- We shall read the letter from exercise 19, page 16 to yourself and then answer two questions. You can see the questions before the letter. Lets read and translate them all together. Now use the information from the text and say what kind of person Kevin is.
Учащиеся читают текст из упр. 19, стр. 16 про себя, а затем отвечают на вопрос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>