/> Деятельность учителя.
Деятельность учащихся.
Образовательные ресурсы.
Повторение вывода.
Время:
Звуковой анализ слов.
Цель: помочь детям обнаружить еще один признак буквы после разделительного мягкого знака обозначение два звука.
Хорошо. Продолжаем наше исследование. Вы знаете, что исследователи проводят кропотливую работу делают. Мы только сделали первый вывод. Запомнили его.
Сейчас мы каждое слово запишем в тетрадь и рядом сделаем транскрипцию.
После словарных слов на следующей строчке с маленькой буквы запишем первое слово "деревья".
Давайте подчеркнем орфограмму разделительный мягкий знак, подчеркнем букву согласную после которой он стоит и подчеркнем букву гласную "Я".
Сделаем транскрипция этого слова.
Выделяем первый звук все хором.
Какой первый звук?
Видно ключик не нашел,
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Дети в тетрадке записывают слово "деревья").
Д-Д-Д - еревья.
Д
Тетрадь.
Этапы урока.
Деятельность учителя.
Деятельность учащихся.
Образовательные ресурсы.
Время:
Выделяем следующий звук.
Какой звук?
Выделяем следующий звук.
Какой звук?
Выделяем следующий звук.
Какой звук?
Выделяем следующий звук.
Какой звук?
Выделяем следующий звук.
Какой звук?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>