е личностного смысла умения, желания учиться).
Тип урока: усвоения новых знаний
Вид урока: беседа
Оборудование: Учебник "Математика 2 класс ", наглядный материал для урока , интерактивная доска.
Ход урока
Название этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результат совместной деятельности
1. Орг. момент
Здравствуйте. меня зовут Елена Сергеевна. Сегодня урок математики проведу у вас я.
-проверьте, все ли рабочие принадлежности присутствуют на ваших партах
-садитесь
-откройте тетради, запишите число
Приветствие учителя. Проверка рабочих мест.
Р1,Р2,Л1
2. Актуализация знаний
Сколько треугольников вы видите на рисунке?
Докажите, что на рисунке 9 треугольников. Покажите.
В какие группы можно определить эти треугольники?
Откройте тетради, запишите число классная работа.
У вас написаны числа 17 и 22.
Что вы можете сказать об этих числах?
Какие операции мы можем выполнить с этими числами?
Учащиеся по очереди выходят к доске и записывают операции с числами, которые они придумали.
9 треугольников.
Учащийся вместе с учителем считают треугольники.
Равнобедренный, остроугольный и прямоугольные треугольники.
Это двузначные числа, для записи этих чисел были использованы 3 цифры, 1,7 и 2. Предыдущее число 17 - 16, а последующее 18. Предыдущее число числу 22 - 21, а последующее 22.
Составить примеры на сумму, вычитание. Выразить в см, мм.
П2,П4.
Р2,Р3,Р4.
К1.
Л1,Л2.
3. Изучение нового м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>