Равнобедренный и равносторонний треугольники

и.
У нас всего, у нас всего,
У нас всего по три.

Три стороны и три угла
И столько же вершин,
И трижды трудные дела
Мы трижды совершим.

Все в нашем городе - друзья.
Дружнее - не сыскать.
Мы треугольников семья,
Нас каждый должен знать.

(У детей на партах лежат карточки. )

-Какие бывают углы?

Угол вот такой - называется прямой,
Если угол уже - острый,
Если шире, то - тупой. (Дети произносят хором и показывают)

- Как вы думаете, как можно назвать треугольники у которых все углы острые? (Остроугольными)

-А треугольники, которые имеют тупой угол?
-Как можно назвать эти треугольники? (Тупоугольными)

- Если у треугольника есть прямой угол?
- Как можно назвать этот треугольник? (Прямоугольный) (Слайд 7)

- Ребята, а теперь посмотрите на экран. На какие группы можно разделить треугольники по длине сторон?
(Равнобедренные, равносторонние. ) (Слайд 8)

Постановка учебной задачи

-А теперь сформулируйте тему урока. (Равнобедренный и равносторонний треугольники)
- Какие поставим перед собой задачи? (Узнать, какой треугольник является равносторонним и какой равнобедренным).
- Ребята, где мы можем убедиться в том, что мы сделали правильные выводы? (В учебнике)
- Верно, чтобы продолжить наше путешествие и не заблудиться в городе Треугольников нам поможет учебник. Он будет нашим путеводителем.
-Откройте учебник на с. 134, прочитайте тему урока.

Работа по новой теме

- Приведите примеры предметов из окружающего нас мира, которые имеют форму таких треугольников. (Ёлочка, пирамида, горы, фронтовое письмо)

-Рассмотрите треугольники на с. 134 задание 447, найдите равнобедренные треугольники.