Растворимость

ребята не счесть.
А мы начнем с вами с повторения пройденной темы.
-Если есть желание работать со мной, нарисуйте улыбку на смайлике. Если - нет, то прямую линию.
II. Химическая разминка. (проверка ранее изученного) (уравнять 1 и 3)
CuO2CuO Na2SO4BaCI2BaSO42NACI
HCIZnZnCI2H2 CaCO3CaOCO2
1. Определите типы реакций.
2. Какие классы веществ вы знаете?
3. Назовите простые вещества.
4. Оксиды.
6. Соли (дать названия).
7. Кислоты(дать названия).
6. Какое вещество здесь в единственном числе? Кислоты.
III. Сообщение темы урока.
- Мы приступаем к изучению нового раздела химии. Тему сегодняшнего урока вы назовёте сами, если внимательно прослушаете стихотворение.
Утром встал я спозаранку.
Чай налил, нашёл баранку.
Подмешал я сахарку,
Ложку, две и три - люблю.
Но здесь какой-то непорядок.
И на дне лежит осадок.
А, это третья ложка -
ну, подумайте немножко!
- Тема нашего урока "Растворение. Растворимость веществ в воде". Запишем тему урока в тетрадь.
IV. Изучение нового материала.
1. Слово учителя. Растворы играют важную роль в природе, науке и технике. Особую роль на нашей планете играет вода.
Из всех жидкостей вода служит наилучшим растворителем, обладает наибольшей теплоёмкостью. Воды океанов и морей являются аккумуляторами тепла и способны даже изменять климат на планете. Если всю воду равномерно распределить по земному шару, то глубина "мирового океана" составит 4 км.
Вода входит в состав клеток и тканей всех животных и растений. Например: тело человека трёхдневного зародыша на 97 состоит из воды. Тело взрослого- на 60-80. В таких овощах как огурцы, помидоры , морковь - 90-95 воды, в хлебе - 40, молоке - 80, т