Растительный и животный мир Кубани

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ти и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах поведения в обществе;



III. Самоопределение к деятельности.















Прежде чем приступить к теме нашего урока, мы с вами разгадаем загадки и узнаем, о ком или о чем мы будем говорить сегодня на уроке.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(заяц) Слайд 2
Этот случай очень редкий
На голове растут две ветки. (олень) Слайд 3
Рыжая плутовка.
Хитрая, ловкая.
Хвост пушистый.
Мех золотистый.
В лесу живет. В деревне кур крадет. Слайд 4

-Молодцы ребята , а как можно назвать хомяка, оленя, зайца , лисицу одним словом?
Послушайте еще загадки ! Все внимание на меня !

В белой ты одежке, в золотых сережках. прилетели три синицы и уселись на косицы.
Слайд 5

Сто семь одежек и все они без застежек.

Слайд 6.
На солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Я голову свою.
Слайд 7

А каким словом можно назвать подсолнечник ,береза , капусту .
Сегодня мы с вами на уроке поговорим о растительном и животном мире Краснодарского края.











-Заяц









-Олень






-Лиса








-Заяц , олень ,лиса все это животные.









-Береза



-Капуста





-Подсолнечник





Береза, подсолнечник, капуста это у нас растения.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
- формирование умения планировать, контр

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: