ти и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах поведения в обществе;
III. Самоопределение к деятельности.
Прежде чем приступить к теме нашего урока, мы с вами разгадаем загадки и узнаем, о ком или о чем мы будем говорить сегодня на уроке.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(заяц) Слайд 2
Этот случай очень редкий
На голове растут две ветки. (олень) Слайд 3
Рыжая плутовка.
Хитрая, ловкая.
Хвост пушистый.
Мех золотистый.
В лесу живет. В деревне кур крадет. Слайд 4
-Молодцы ребята , а как можно назвать хомяка, оленя, зайца , лисицу одним словом?
Послушайте еще загадки ! Все внимание на меня !
В белой ты одежке, в золотых сережках. прилетели три синицы и уселись на косицы.
Слайд 5
Сто семь одежек и все они без застежек.
Слайд 6.
На солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Я голову свою.
Слайд 7
А каким словом можно назвать подсолнечник ,береза , капусту .
Сегодня мы с вами на уроке поговорим о растительном и животном мире Краснодарского края.
-Заяц
-Олень
-Лиса
-Заяц , олень ,лиса все это животные.
-Береза
-Капуста
-Подсолнечник
Береза, подсолнечник, капуста это у нас растения.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
- формирование умения планировать, контр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>