о работают с учебником (стр. 19-22)
Слушают выступающих, делают записи в тетради.
Поиск и выделение информации; синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П)
Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)
IV. Первичное закрепление
Цель этапа: закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию
- Мы много говорили о клетках. Хотели бы вы их увидеть?
- Сегодня, с помощью микроскопа мы рассмотрим клетки листа элодеи.
- Откройте свои рабочие тетради на стр. 13. Прочитайте ход лабораторной работы 3.
- Что необходимо сделать?
- Что мы делаем перед тем, как приступить к выполнению лабораторной работы?
- Давайте их проговорим.
- Молодцы. Приступаем к выполнению.
Да.
Проговаривают ход работы
Повторяем правила ТБ
Анализ объектов с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование (П)
Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
Оценивание усваемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
V. Итог урока (рефлексия деятельности)
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
- Исследование какой темы вели на уроке?
- Какие понятия разобрали?
- Удалось решить поставленную задачу?
- Каким способом?
- Какие получили результаты?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>