Часть веществ построит клетку,
(Так растет листок иль ветка)
Часть - отложится в запас,
Что не нужно в тот же час
Удаляется из клетки.
Коли пища поступает,
Клетка быстро подрастает.
Наступает миг деленья,
Это не одно мгновенье.
Длится рост и размножение
Столько, сколь живет растение.
И название "растение"
Получило объяснение.
Мы вам сказку рассказали.
Что о клетке вы узнали?
- О чем говорится в стихотворении? Что мы будем сегодня изучать?
-Какова цель нашего урока?
Слушают стихотворение. Формулируют тему урока и цель.
Запись темы урока в тетрадь.
Подведение под понятие; целеполагание (П)
Выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения (Р)
Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
III. Проблемное объяснение нового знания
Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися, что такое клетка, как она устроена
- Что нужно для строительства красивого кирпичного дома?
- Что нужно, чтобы составить предложение?
- Из чего состоят слова?
- А из чего состоят тела растений, животных, человека? Действительно в настоящее время уже не вызывает сомнений, что элементарной единицей растительного и животного организма является клетка.
- Но кирпичи мы можем увидеть, слова, слоги и буквы-услышать.
- А как быть с клетками, как можно определить есть они в организме или нет?
- С помощью чего?
- Какие увеличительные приборы вам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>