ли плоды на некоторых растениях, нужно больше времени, чем длится короткое лето.
Рассмотрев рисунки (стр. 7), ученики рассказывают. Что понадобиться им для выращивания какого-нибудь овоща, например, огурца; затем по рисункам рассказывают о последовательности действий при выращивании рассады и о том, как развивается растение.
Далее ученики выполняют задание в рабочей тетради ( 2, стр. 5, 5 -7). При разгадывании кроссворда (горох, свекла, помидор, щавель, редис) по вертикали получится слово "овощи". Во что запрятан кроссворд? (Груша не овощ, а фрукт). Эта та ошибка художника, которую дети должны были отыскать. Как бы вы оформили кроссворд? Дети предлагают свои овощи. Выполнив задание 6, ученики наклеят изображение плодов вишни и крыжовника (фрукт или ягоду).
Далее игра "Угадай овощ" и "Угадай фрукт" с использованием муляжей фруктов и овощей, чтобы обобщить всевозможные признаки плодов растений. Игра проходит фронтально. В конце урока делаем выводы: что же мы узнали на сегодняшнем уроке и заносим их в таблицу.
Практическая работа: лепка из пластилина различных плодов, посадка рассады в пластиковые стаканчики и дальнейший уход, и наблюдение за ней.
Дополнительный материал.
Яблоня для гостей.
В саду растут яблони разные - на любой вкус. Посмотрите, вот это- антоновка. Крупные яблоки, зеленоватые, с кислинкой. Очень они приятелю Саньке нравятся. А вот это - осеннее полосатое. Тоже крупные яблоки, бокастые, солнышком разрисованные в яркую полоску. Мне очень нравятся. Вот это - золотая китайка. Мелкие яблочки, но как будто мёдом налитые. Много разных яблонь в саду, но есть одна совсем необыкновенная. На любой вкус.
Садовник дядя Гриша посадил у ворот дикую яблоньку. Обстриг у неё ветки. А взамен приставил д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>