Этапы урока
Ход урока
Формирование УУД
и технология оценивания учебных успехов
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
-Здравствуйте, садитесь!
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки,
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
(С. Смирнов)
- На комнатном растении покажите, какие части растения вы знаете. (Стебель, лист, цветок. )
- Как вы думаете, для всех растений характерно такое строение? (Да. )
- А что вы скажите о строении этих растений? (Показать водоросли. ) (Мы затрудняемся назвать части у этого растения. )
- Какой у вас возникает вопрос?
Как устроено растение?
- А хотите узнать, как устроено растение?
Работа в учебнике.
- Откройте учебники на с. 78. Давайте ответим на вопросы.
Вспоминают, какие вещества необходимы растению и какую роль растения играют в экосистеме.
- Давайте составим план урока.
Составляется план на основе мнений, которые высказывают дети.
План (примерный)
- Что мы сейчас с вами делали? (Планировали нашу деятельность. )
- Какое умение формировали?
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>