а
Ученики совместными усилиями находят часть от числа
III. Проблемная ситуация
Вот мы с вами нашли одну часть от числа, а как же нам найти несколько частей?
?
IV. Новая тема
1. Число, классная работа
тема: Нахождение нескольких частей от числа
2. Объяснение новой темы
1) Начертите в тетради отрезок длиною 9 см. Как найти нам
13 от отрезка длиною 9 см?
13 23
А как нам найти оставшиеся 23 отрезка?
23 от 9 см -это
9см : 3 2 6 см
Если 13 часть равна 3 см, то 23 части в 2 раза больше и равны 6 см.
2) Каждый прочитает правило на станице 93 про себя.
А теперь один ученик зачитает в слух.
3) Физкультурная пауза
У реки росла рябина (из положения упор присев постепенное выпрямление туловища, руки вперед, верх)
А река текла, рябила ( повороты и в лево с плавными движениями рук).
Посредине глубина (наклоны вперед, руки прямые)
Там гуляла ры-би-на(приседы)
Эта рыба - рыбий царь (прыжки)
Называется пескарь( ходьба на месте)
4) Найдем 26 от 180
Решать нужно так
180: 6 30
30 2 60
или 180:62 60
Найдем 34 от 240
240: 4 3 180
А теперь к доске выйдут 3 ученика по очереди и решат следующие примеры
Найти:
46 от 360
57 от 210
89 от 810
5) Закрепление.
Работа с учебником. Откройте страницу 94 351 1 строчка.
Есть желающие выйти к доске?
Делают запись в тетрадь
Ученики чертят отрезок
и отвечают на вопрос
13 от 9 см
9 см : 3 3 см
Делают запись в тетрадь
Все читают
Один ученик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>