пе предоставляется 5-7 минут.
Этап общей дискуссии, в ходе которой обучающиеся обсуждают вопросы:
1. Как выглядит ситуация?
2. Кто принимал решения?
3. Какие варианты решения он имел?
4. Что ему надо было сделать?
На этом этапе время выступлений не ограничивается, даётся возможность выступить каждому, проводится голосование "Чьё решение было самым удачным?"
7. Этап подведения итогов. При проведении анализа решения практических ситуаций преподаватель использует оценочный лист (прил. 3)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В процессе проведения такого урока у обучающихся идет активный процесс формирования умений и навыков мыслительной деятельности, развитие способностей, нарабатываются навыки общения, принятия самостоятельного решения. На уроке работают все обучающиеся, даже неуверенные в своих знаниях.
Подготовка к такому занятию развивает у обучающихся ответственность за принятое решение. Нацеливает и подготавливает к будущей профессиональной деятельности.
Этот вид урока воспитывает мотивы учения: отношение к образованию, важнейшему и необходимому для личности и общества.
Приложение 3
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ.
1. Стаж работы пострадавшего на предприятии.
2. Наличие приказа на выполнение сверхурочных работ.
3. Наличие приказа на выполнение работ в праздничные дни.
4. Периодичность инструктажа по технике безопасности
5. Медицинский осмотр на предмет наркотического и алкогольного опьянения.
6. Наличие свидетелей несчастного случая.
7. Наличие допуска к выполнени
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>