а знать дает. "
- Кто это?
Дети: Собака.
Воспитатель: Где живет собака?
Дети: Дома, в будке. . .
Воспитатель: Собака, это какое животное?
Дети: Собака - это домашнее животное.
(Воспитатель показывает игрушку Волшебника и говорит от его имени. )
Воспитатель: Молодцы! Здравствуйте, мои дорогие друзья! Вы, наверное, обратили внимание на картину, которую я вам прислал?
Дети: Да.
Волшебник: А где же она?
Воспитатель: Да вот же она (вывешивает картину на доску)
Волшебник: Эта картина называется "Собака со щенятами" Мы с вами ее внимательно рассмотрим, а затем составим рассказ.
Возьмите волшебные "подзорные трубы", посмотрите на картину и назовите, что интересного вы видите, только не повторяйте ответ товарища.
Воспитатель задает вопросы на уточнение: Какого щенка ты увидела? А что делают воробышки? Как смотрит собака? И т. п.
Волшебник: Давайте войдем в картину и представим, что мы рядом,. . . Что вы слышите?
Дети: Сопят, тявкают, рычат, стучат по тарелке. . .
Волшебник: Погладьте собаку и щенят, что вы чувствуете?
Дети: Мягкие, лохматые, теплые. . .
Воспитатель: Как еще можно сказать?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Чтобы рассказ получился интересный, нам поможет схема. Давайте вспомним, как схема может нам помочь составить интересный рассказ.
Что подсказывает нам первая карточка?
О чем мы будем рассказывать потом?
А дальше?
Чем закончим рассказ?
1. Внешний вид животного, части его тела.
2. Где живет?
3. Чем питается?
4. Как зовут детеныша?
5. Какую пользу приносит человеку.
Воспитатель: Кто пойдет и расскажет нам о собаке?
Рассказ ребенка. . .
Воспитатель дает небольшую оценку рассказа.
Воспи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>