е учебник на с. 89
- Прочитаем правило. Прочитает….
-Да, ребята, это свойство называется распределительным свойством умножения относительно сложения.
V. Первичное закрепление
- Учебник с. 90 380
- Найдите значения выражений двумя способами:
1-й ученик идёт к доске
8
Æ
È
Ü
z
–
Ö
Æ
z
Ö
ê
ø
ºš
8 100 38
(5019)(250(219(2138
2-й ученик идёт к доске
69
(5019) (2138
- Кому удобно I способом?
- Кому удобно II способом?
- Так для чего же нам нужен распределительный закон умножения?
Чтобы быстро и удобно решать примеры и задачи.
- Что вы можете сказать про результат? (одинаковый)
- Теперь 2 ученика пойдут находить значение второго выражения удобным для них способом.
100
(7228) (7700
или
504 196
(7228) (772(728(7700
VI. Физминутка
VII. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.
- Я предлагаю вам найти значение выражения используя распределительный закон умножения относительно сложения (ответ на слайде).
На партах лежат карточки с примерами (25 карточек), учащиеся самостоятельно решают примеры:
(9025) (4?
(40020) (2 ?
Взаимопроверка.
- Поменяйтесь карточками,
- Чему равно значение 1 выражения? (460) Как нашел?
- Чему равно значение 2 выражения? (840) Как нашел?
- Проверка ответов на экране (слайд). Если есть ошибки исправляем, решаем.
115 360 100
(9025) (490(425(4460
800 40
(40020) (2 400(220(2840
Работа в парах.
- Составьте и запишите в тетради выражение, используя распределительное свойство умножения относительно сложения.
Проверка.
- Ребята, а вы любите наш город?
- А что нужно делать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>