дит домашнее задание. Как вы думаете, какое будет сегодня домашнее задание? Вы правы! Рассказать про школьный день Рози ( это 1 вариант домашнего задания) , а 2 вариант- рассказать о своём школьном дне.
2. Учитель ставит вопросы:
Какова была цель данного урока?
Достиг ли урок этой цели?
Что нового узнали на уроке?
3. Организует беседу о материале, пройденном на уроке, просит назвать трудности и ошибки, с которыми дети столкнулись на уроке и ответить на вопрос, удалось ли им преодолеть данные трудности
4. Учитель просит заполнить листы самооценки своей работы на уроке.
5. Учитель просит заполнить карточку своих успехов.
6. Учитель комментирует оценки за урок учащимся, прощается с детьми.
8. Включает аудиозапись песни на англ. яз.
1. Дети выводят домашнее задание, записывают его в дневники.
2. Ученики соотносят цель и результат учебной деятельности на уроке.
3. Высказывают свои предположения: сравнивают уровень выполнения задания в начале и в конце урока.
4. Работают индивидуально.
5. Внимательно слушают своих одноклассников.
6. Дети заполняют листы самооценки и сдают учителю.
7. Дети заполняют карточку своих успехов на уроке.
Познавательные УУД:
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Регулятивные УУД:
Определение объёма своей домашней работы.
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Осознание уровня собственных достижений, качества знаний, ошибок и их причин, путей их устранения.
Страницы: << < 4 | 5 | 6