Радужная сказка

групповая комната.
Ход НОД
Эмоциональный настрой. Подготовить детей к НОД, создать эмоциональную обстановку.

Организационный момент. "Радужная сказка"
Воспитатель предлагает детям отправиться в радужную сказку. Дети стоят в кругу (в это время включают музыку).
Воспитатель (шепотом, интригующе). Тихо! Не спугните сказочные чудеса. . . Я вам буду сказку рассказывать, а вы мне ее показывать. Жили-были в радужной стране ребята . . . . Были они веселые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые. . . И были у них в радужной стране чудеса. Первое -- это радуга, которая каждый раз после дождя появлялась на небе. Второе -- это радужные зайчики. Вы, наверное, слышали о солнечных зайчиках, а это были радужные -- разноцветные зайчики. Они появлялись у ребят, когда те делали что-то хорошее, правильно отвечали, отгадывали загадки. А вы хотели бы их увидеть? (дети отвечают). И вы их очень скоро увидите. Ну-ка, отгадайте загадку "После дождичка повисло в небе чудо-коромысло". (ответы детей).
- Но случилась в радужной стране беда: погасла чудо-радуга. Не стало её. Девочки заплакали (Девочки показывают, как плачут. ), а мальчики стали их утешать (Показывают жестами. ):
"Не плачьте. Мы новую радугу добудем"
- Найти радугу нам помогут волшебные слова, а какие, вы должны догадаться сами. Я сейчас скажу подсказку, и вы сразу отгадаете.
- Мы с вами рисовали радугу и читали стихотворение о ней. Ребята, кто его вспомнил и его прочитает? (ответы детей. ) "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан".
- Давайте все вместе произнесём эти слова. (дети произносят. )
- Ребята, а что означают слова в этом стихотворении? (высказывания дете