Э Шим " Чем встречают весну?"
Э. Шим "Чем пахнет весна".
Обратить внимание на связь " тема - автор". Передача весеннего настроения при выразительном чтении.
Придумать своё название стихотворениям. Словесное изображение весенних картин.
Составление устного журнала "Весна, весна на улице. . . "
32
Экскурсия в школьную библиотеку
Выставка
" Книги для летнего чтения"
Знакомство с хранилищем книг
Работа с выставкой книг.
Составление памятки "Правила чтения и сохранности книг и журналов".
33
Первичное диагностирование читательского кругозора
Тестирование
Составление индивидуального списка летнего чтения по итогам тестирования.
Итого: 33 часа
В результате реализации программы учащиеся 1 класса должны уметь:
Узнавать и различать такие жанры литературных произведений, как сказка и рассказ, стихотворение, и произведений фольклора: загадка, пословица, небылица, считалка, прибаутка.
Сочинять собственные загадки, считалки. Коллективно придумывать различные концовки к известным сказкам.
Отвечать на вопросы по содержанию текста.
Воспроизводить содержания текста по вопросам или картинному плану.
Подробно пересказывать небольшие произведения с отчетливо выраженным сюжетом.
Раскрывать содержания иллюстраций к произведению, соотнесение их с отрывками рассказа, нахождение в тексте предложений, соответствующих им.
Уметь сопоставлять слова, близких по значению; понимать их значения в контексте: различение простейших случаев многозначности слов,
Отыскивать в тексте (с помощью учителя) слов и выражений, характеризующих событие, действующих лиц, картины природы, воссоз
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>