уляция (Р).
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К).
Вход в урок ( 5 минут).
2
3
4Слушают, отвечают на вопросы В начале урока демонстрируются фрагмент из мультфильма «Маша и медведи»
Удивлены? Но я уверенна, что этот отрывок поднял вам настроение и настроил на определенный лад.
Чтобы понять, правильны ли были ваши предположения, посмотрите на слайд. Вопросы по теме
1. Кто может сказать , чему посвящен этот год в России?
2. Как называется ваш любимый фильм/мультфильм?
3. В какой программе вы сможете сделать иллюстрации к мультфильму?определение темы урокаВыражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
î
b
Ì
î
F
H
z
摧狵Õ
лизация опорных знаний (5 минут)
5Записывают в тетради название кнопок, изображенных на экране, обмениваются тетрадями - взаимопроверка. (за каждый правильный ответ 1 балл)На предыдущем уроке вы знакомились с графическим редактором Paint. Давайте повторим изученный материал.
Для чего предназначен графический редактор?
Какие инструменты находятся в графическом редакторе?
Теперь проверим ваши ответыВыписать в тетрадь название кнопок графического редактора PaintПодготовка учащихся к активному и сознательному усвоению новых знаний, закрепление темы «Графический редактор Paint»Оценка действий партнера (К)
Практическая работа на ПК (15минут)
Практическая работа на
ПК
6
7Вам необходимо при помощи инструмента прямоугольник собрать пазл. Учащиеся выполняют практическую работу и сохраняют полученные результаты . Проведение практической работы – без ошибок – 2 балла, с ошибкой – 1 балл. Предстоит следующий этап: работа за компьютером. При работе за компьютером н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>