Вывод: текст состоит из предложений, связанных по смыслу, его можно озаглавить.
Физминутка.
5. Первичное закрепление.
-Что такое предложение? Что такое текст? Составьте текст. (3-4 предложения)
-Прочитайте запись. (на слайде)
По реке плывёт плот. У Маши в руках прут. Cолнце светит ярко.
-Является ли эта запись текстом? Докажи.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону). (слайд)
(Упр. 5)Спиши текст, разделяя его на предложения. Как оформишь начало и конец каждого предложения?
Солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки и кулики.
Проверка по слайду.
Солнце село. Стало темнеть. На западе разгоралась заря. С криком пронеслись журавли. Пролетели на ночлег утки и кулики.
-О чём данный текст ? (о наступлении вечера в природе. )
7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Работа по карточкам. Взаимопроверка.
Составь и запищи ответы на вопросы, используя слова в скобках.
Куда ходили на прогулку Коля и Юра? (лес)
Кого увидели дети на ели? (белочка)
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке. (итог)
Какую задачу ставили на уроке?
Удалось решить поставленную задачу?
Что на уроке у вас хорошо получилось?
Над чем ещё надо поработать?
Посмотрели на соседа и улыбнулись друг другу.
Выставление и комментирование оценок.
Домашнее задание. Упр. 6. Помоги девочке, которая написала эти предложении, последовательно рассказать об увиденном.
Урок русского языка во 2 классе по теме
«Работа слов в предложении и тексте»
Педагогические ц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>