. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Взаимодействиеучеников между собой на уровне класса. Получение позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
8
Мозговой штурм
Занятие по созданию мини-фильма
Взаимодействиеученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Взаимодействиеучеников между собой на уровне класса. Получение позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
9
Подведем итоги
Представление проектов учащимися
Взаимодействиеучеников между собой на уровне класса. Получение позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Способы проверки результатов обучения
В качестве промежуточных результатов освоения программы могут рассматриваться: создание телесообщения, разработка сценария интервью, создание видеосюжета и т. д.
Методы и формы диагностики могут варьироваться (беседа, тестирование, творческие задания на различные темы).
В качестве параметра определения достигнутых результатов служит уровень овладения навыками по программе и творческие достижения каждого обучающегося.
Для подведения итогов реализации программы используются следующие формы:
- создание видеосюжетов;
- интервью;
- открытые занятия;
- презентации пилотных программ;
- анкеты.
Творческое задание на развитие визуального мышления
Самостоятельно придумать, снять и смонтировать небольшую видеоисторию, содержание и смысл которой будут понятны зрителю при отсутствии закадрового текста. Примерный хронометраж - 1
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>