Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу урока, осваивать технологию выполнения тамбурного шва, планировать свою деятельность, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике и технологической карте, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, применять и соблюдать правила работы с иглой, организовывать рабочее место, проводить рефлексию своих действий, развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать, составлять план работы над изделием, выбирать способы разметки, раскроя, сборки и отделки для выполнения изделия, соблюдать правила экономного расходования материала, оценивать качество выполнения своей работы, прогнозировать сложности, которые могут возникнуть при выполнении работы.
Коммуникативные УУД: умение четко формулировать свои ответы на вопросы, аргументировать свою точку зрения, развивать умение слушать и понимать других, формулировать высказывания, задавать вопросы, сравнивать высказывания и действия партнеров со своими высказываниями и поступками.
КУМО: учебник, пед. образец - изделие "Салфетка" и пед. образец "тамбурный шов", иголка, наперсток, белая ткань, пяльцы, ножницы, нитки мулине, копировальная бумага, мыло или мягкий карандаш, картинки тамбурного шва, учебник, рабочая тетрадь, видео о вышивании.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Методы
Формируемые УУД
Организационно-мотивационный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>