скими явлениями;
- описание внешности /места /события /отношение.
2. Догадайся:
- о значении слова по контексту;
- какая дефиниция /перевод наиболее точно отражает значение слова в данном контексте;
- как будут развиваться события во 2 главе /части текста.
Послетекстовый этап
Послетекстовые задания предназначены для проверки понимания прочитанного, для контроля за степенью сформированности умений чтения и возможного использования полученной информации в будущей профессиональной деятельности.
Цель: использовать ситуацию текста в качестве языковой (речевой), содержательной опоры для развития умений в устной и письменной речи.
Упражнения и задания:
1. Опровергни мои утверждения или согласись с ними.
2. Докажи что. . .
3. Охарактеризуй. . .
4. Скажи, какое из следующих высказываний наиболее точно передает основную мысль текста. Обоснуй ответ.
5. С какими из данных выражений был бы согласен автор.
6. Составь план текста, выделяя его основные мысли.
7. Расскажи текст от лица главного героя /наблюдателя и т. д.
8. Кратко изложи содержание текста /составь аннотацию/дай рецензию на текст.
9. Придумай новый конец текста.
Безусловно, задания на каждом этапе будут варьироваться в зависимости от вида чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое и просмотровое).
Просмотровое чтение предполагает получение общего представления о читаемом материале. Его целью является получение самого общего представления о теме и круге вопросов, рассматриваемых в тексте.
Это беглое, выборочное чтение, чтение текста по блокам для более подробного ознакомления с его "фокусирующими" деталями и частями. Оно обычно имеет место при первичном ознакомлении с содержанием
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>