реализации поставленной цели (когда я это исправлю, выучу). По возможности, определяйте прикладную направленность обучения. ( Зачем мне это надо знать, как я это применю в жизни?). Чёткое и своевременно отслеживайте результаты деятельности собственного ребёнка в процессе всей работы (учёбы). Разработайте приемы поощрения (похвала при всей семье). Хвалите за дело - стимулируйте мотивацию. Позитивно, регулярно поддерживайте подростка. Доброе слово и дельный совет лучше порицания. Формируйте положительный стимул для обретения новых знаний в школе.
(10слайд) Так как ведущая деятельность подростка - общение, группирование, обучение должно происходить через общение. Оцените положительные действия ребёнка, спросите мнение по предмету, обсудите с ним предмет. Узнайте: задали ли ему домашнее задание или какой-либо проект в классе, который он должен сделать. Если у вашего ребенка нет никакого домашнего задания, удостоверьтесь, что они тратят по крайней мере 30 минут на изучение, просмотр и практику уроков. Не сравнивайте результаты обучения вашего подростка с ребятами из класса, это может привести к раздражению. Любите ребенка, уважайте его мнение.
(11слайд)
" Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слёзы, наша вина перед другими людьми. Воспитание в семье - это основа основ. Всё остальное - детский сад, школа, институт, окружение - дополнительная шлифовка, не более. Это как в ювелирном деле: сколько булыжник не грани, бриллианта не будет, не та заготовка. "
А. С. Макаренко
(12слайд) Спасибо за внимание, Всем высокого качества!
Страницы: << < 2 | 3 | 4