Интерактивная доска на уроках русского языка
Уважаемые коллеги, свое выступление мне хотелось бы начать с эпиграфа
Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете. (Конфуций)
В последнее время я часто задаю себе вопрос, чем увлечь учеников, как увлечь, так как каждый, я думаю, согласиться со мной, что ученики сегодняшнего дня - "продвинутые" во всех смыслах этого слова, особенно если это касается новых технологий, и мы, учителя, не должны отставать от детей 21 века.
Что предложить или сделать такое, чтобы загорелись глаза и открылась навстречу тебе душа ребёнка? Как свой урок сделать их уроком? Как учительское "надо" превратить в ученическое "хочу" и "буду"? Кто или что поможет мне увлечь детей в мир знаний?
Жизнь в современном мире практически немыслима без информационных технологий, которые прочно вошли во все сферы нашей жизни. Сегодня традиционные инструменты преподавателя и ученика (доска, мел, ручка, тетрадь) предстают в новом исполнении. Их рационально заменяют компьютерные средства обучения.
У сегодняшних учащихся потребность в визуализации информации гораздо выше. Интерактивная доска, независимо от того, для каких целей, на каком этапе урока она применяется, является инструментом визуального представления данных (нельзя забывать и о том, что в младшем школьном возрасте преобладает наглядно-действенное и наглядно-образное мышление)
Доска как раз и реализует один из важнейших принципов обучения в начальной школе - наглядность. Благодаря разнообразию видов работ, которые можно использовать на интерактивной доске, учащиеся гораздо быстрее и прочнее осваивают программный материал, уверенно чувствуют себя у интерактивной доски. Более того, им интересно и увлек
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>